Ergänzungsvorschläge für Horverstehensübungen in deutschen Lehrwerken im universitären DaF-Unterricht in Japan.

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Autor/inn/en	Niewalda, Katrin; Schmidt, Maria Gabriela; Sakamoto, Shinichi
Titel	Ergänzungsvorschläge für Horverstehensübungen in deutschen Lehrwerken im universitären DaF-Unterricht in Japan.
Quelle	In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 43 (2016) 6, S. 623-646 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; grafische Darstellungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-9616; 2511-0853
DOI	10.1515/infodaf-2016-0606
Schlagwörter	Japan; Lernstil; Lernstil; Lernmethode; Lehrwerkanalyse; Deutsch als Fremdsprache; Hörverständnis; Übungstypologie; Japan
Abstract	Dieser Beitrag widmet sich der Frage, welche Bereiche (Hörstile, Übungstypen und Hörstrategien) die Übungen zum Hörverstehen in ausgewählten deutschsprachigen Lehrwerken (A1 GER) abdecken und welche länderspezifischen Anforderungen (hier Japan) sich für das Hörverstehen identifizieren lassen. Die Analyse ergab, dass es angebracht ist, sich nicht nur auf die in den Lehrwerken angebotenen Übungen zu verlassen, sondern Ergänzungsübungen anzubieten, um Schwachpunkte nicht-zielgruppenbezogener Lehrwerke auszugleichen. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2017/3

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