HIV-infiziert: ausgegrenzt? - angenommen? Empathie lernen: wahrnehmen - einfühlen - handeln.

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Autor/inn/en	Spielberger, Antje; Stankewitz, Doris
Titel	HIV-infiziert: ausgegrenzt? - angenommen? Empathie lernen: wahrnehmen - einfühlen - handeln.
Quelle	In: Arbeitshilfe für den evangelischen Religionsunterricht an Gymnasien. [Gelbe] Folge, (2016) Jahresheft, S. 45-80Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Empathie; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Schuljahr 11; Schuljahr 12; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; AIDS (Acquired Immune Deficiency Syndrome); Diskriminierung; Ausgrenzung
Abstract	Die hier vorgelegten Unterrichtsbausteine wollen den Schwerpunkt darauf legen, wie Schüler und Schülerinnen exemplarisch an HIV-Infizierten lernen können, sich in Menschen, die aufgrund ihrer Krankheit häufig stigmatisiert werden, hineinzuversetzen und empathischen Umgang mit ihnen einzuüben.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2017/3

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