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AutorThimm, Karlheinz
TitelBildungslandschaften.
Bedingungen gelingender Kooperation.
QuelleIn: Soziale Arbeit, 65 (2016) 10, S. 362-369
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0490-1606
SchlagwörterBildungsarbeit; Bildungsangebot; Schule; Lehrer; Kooperation
AbstractMit Bildungslandschaften sind Erwartungen verbunden, originäre Bildungsleistungen, aber auch Verknüpfungen mit Betreuung, Erziehung und der Verbesserung von Hilfe, nicht zuletzt für benachteiligte Zielgruppen in erschwerten Lebenslagen. Neben strukturellen und inhaltlichen Entwicklungsnotwendigkeiten wird dadurch der Modus Kooperation zu einer beachtlichen, aber oft unterthematisierten und theoretisch verkürzten "Stellschraube". In diesem Artikel wird das Phänomen Kooperation definiert und in seiner Formenvielfalt erkennbar, Motive werden unterschieden, Wirkungsräume als Gestaltungsfelder ausgeleuchtet und Gelingensfaktoren zu einem Modell verdichtet.

Educational landscapes are linked with expectations regarding not only common pedagogical services, but also their interconnections with assistance, education and an improvement of help, not least for disadvantaged target groups in difficult life situations. Apart from structural and content-related developmental requirements, it is the field of cooperation which becomes a substantial, but often unthematized and theoretically reduced aspect of work. This article defines the phenomenon of cooperation and shows the multitude of its forms. The author discerns between different motives of cooperation and expounds on the function of effectiveness as a criterion in designing further measures. Finally he constructs a model comprising various conditions of success.
Erfasst vonComenius-Institut, Münster
Update2017/3
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