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Autor/inAlbers, Stine
Titel"Alter Wein in neuen Schläuchen": Wie viel Bildung steckt im Sachunterricht?
QuelleIn: Pädagogische Rundschau, 71 (2017) 1, S. 61-78Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0030-9273
SchlagwörterBildung; Bildungsbegriff; Bildungstheorie; Bildungsinhalt; Kompetenz; Gesellschaft; Kommunikation; Grundschule; Schüler; Didaktik; Handlungsorientierung; Fachdidaktik; Inklusion; Konstruktivismus; Partizipation; Sachunterricht; Klafki, Wolfgang
AbstractIn diesem Artikel wird unter Berücksichtigung bildungstheoretischer Annahmen im Allgemeinen und denen von Klafki im Besonderen ein Bildungsverständnis entwickelt und als "Schablone" auf den sachunterrichtsdidaktischen Diskurs angewandt, um der Frage nachzugehen, inwiefern der sachunterrichtsdidaktische Diskurs mit bildungstheoretischen Annahmen im Einklang steht. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2017/3
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