Die Idee der Volkshochschule und die politische Gegenwart.

Sonst. Personen	Klemm, Ulrich (Hrsg.)
Titel	Die Idee der Volkshochschule und die politische Gegenwart.
Quelle	Hannover: Offizin (2017), 164 S.Verfügbarkeit
Reihe	Kritische Beiträge zur Bildungswissenschaft. 12
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 150-161
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-945447-11-6
Schlagwörter	Bildungsauftrag; Bildungsarbeit; Bildungsgeschichte; Gesellschaft; Bildungsangebot; Ländlicher Raum; Demokratie; Demokratisierung; Großstadt; Politische Bildung; Öffentlichkeit; Erwachsenenbildung; Volkshochschule; 21. Jahrhundert; Aufsatzsammlung; Relevanz; Selbstverständnis; Bürgerliche Gesellschaft; Deutschland
Abstract	Die Bildungsarbeit an Volkshochschulen muss politischer werden - und: die Volkshochschulen haben einen politischen Auftrag in der Demokratie! Diese Grundannahme, die vor fast 100 Jahren zur Gründung der Volkshochschulbewegung maßgeblich beitrug, ist heute - angesichts gesellschaftlicher Entwicklungen z.B. im Horizont von Migration/Integration und rechtsradikaler- und populistischer Strömungen - aktueller denn je. Dies fordert eine engagierte Debatte um Bedeutung und Reichweite politischer Bildung an Volkshochschulen heraus. Es geht dabei auch um das Selbstverständnis und die gesellschaftliche Relevanz von Erwachsenenbildung insgesamt. Die Autoren des Bandes reflektieren kritisch die Aufgaben, Ressourcen und Perspektiven gegenwärtiger VHS-Arbeit im Kontext der politischen Gegenwart. Sie kommen zu dem Schluss, dass die VHS noch stärker zu einem bürgerschaftlichen und öffentlichen Ort der Demokratieentwicklung werden muss. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/3