Das BeLesen-Training. Ein Förderkonzept zur rhythmisch-musikalischen Unterstützung des Schriftspracherwerbs in multilingualen Lerngruppen. Materialband.

Autor/in	Bossen, Anja
Titel	Das BeLesen-Training. Ein Förderkonzept zur rhythmisch-musikalischen Unterstützung des Schriftspracherwerbs in multilingualen Lerngruppen. Materialband.
Quelle	Essen: Die Blaue Eule (2010), 128 S.Verfügbarkeit Zugl.: Potsdam, Univ., Diss., 2009.
Reihe	Musikwissenschaft/Musikpädagogik in der Blauen Eule. 94
Beigaben	CD 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-89924-296-6
Schlagwörter	Sprachspiel; Grundschule; Auswendiglernen; Lerngemeinschaft; Didaktik; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; Spracherwerb; Hörverständnis; Leseförderung; Lied; Musik; Rhythmus; Migrationshintergrund; Bewegung (Motorische); Training; Heterogenität; Materialsammlung; Praxisbezug; Gruppe (Soz); Deutschland
Abstract	Das "BeLesen-Training" besteht aus Geschichten, Liedern, rhythmisierten Sprachspielen und phonetischen Aufgabenformaten zur Leseförderung von Kindern mit Migrationshintergrund. Die Bausteine sind sprachthematisch aufeinander bezogen, wobei Hörverständnistraining und Training der phonologischen Bewusstheit den Schwerpunkt bilden. Das Material wird durch Arbeitsblätter als Kopiervorlagen, die beiliegende Lieder-CD mit einer Demo- und Playback-Version der Lieder sowie durch Hinweise zur Arbeit mit Body-Percussion ergänzt. Der vorliegende Materialband bildet mit dem Theorieband "Das BeLesen-Training - ein Förderkonzept zur rhythmisch-musikalischen Unterstützung des Schriftspracherwerbs in multilingualen Lerngruppen" eine Einheit. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/3