So kann Schul- und Unterrichtsentwicklung gelingen! Wissens- und Erfahrungstransfer aus unterschiedlichen Perspektiven. Abgeschlossen nach dem Rechtsstand vom 1. Juni 2014.

Sonst. Personen	Blum, Volker (Hrsg.); Diegelmann, Elmar (Hrsg.)
Titel	So kann Schul- und Unterrichtsentwicklung gelingen! Wissens- und Erfahrungstransfer aus unterschiedlichen Perspektiven. Abgeschlossen nach dem Rechtsstand vom 1. Juni 2014.
Quelle	Köln; Kronach: Link (2014), XII, 224 S.Verfügbarkeit
Reihe	Handlungsfeld: Qualität
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-556-06711-6
Schlagwörter	Gemeinschaftserziehung; Selbstständigkeit; Schulbehörde; Schulentwicklung; Schulinspektion; Schulgelände; Schulverpflegung; Allgemein bildende Schule; Grundschule; Gymnasiale Oberstufe; Integrierte Gesamtschule; Ganztagserziehung; Schulversäumnis; Soziale Kompetenz; Beispiel; Curriculum; Lernort; Unterrichtsentwicklung; Region; Digitalisierung; Gemeinde (Kommune); Schlüsselqualifikation; Berufsorientierung; Kulturelle Bildung; Aufsatzsammlung; Praxisbericht; Prävention; Qualitätsentwicklung; Zielvereinbarung; Tablet PC; Deutschland; Groß-Gerau; Hessen
Abstract	Aus der Praxis für die Praxis werden Schulentwicklungsprozesse, ihre Auslöser, Steuerung und Gestaltung beschrieben. Sie sind neben der Bewältigung der Alltagsgeschäfte tägliche Herausforderung in jeder Schule und die Schulleiterinnen und Schulleiter sind die Steuerleute, die für das Gelingen dieser Entwicklungsprozesse in ihren Schulen verantwortlich sind. Die vorgestellten Beispiele gelungener Schulentwicklungsprojekte sind gut übertragbar, weil sie als Werkstattberichte angelegt sind und Themen des Alltags jeder Schule beinhalten. Sie zeigen ein großes Spektrum schulischer Arbeit und belegen, dass Schulentwicklung ein alltägliches, hoch komplexes, sehr anspruchsvolles und motivierendes Arbeitsfeld in jeder Schule ist. Aus dem Inhalt: Qualitäts- und Schulentwicklung in einer Bildungsregion mit teilautonomen Schulen; Von der Zielvereinbarung zum Maßnahmenplan; Die Entwicklung eines schulischen Leitbildes; Ein (mutiges) Konzept zur digitalen Schule. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/3