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AutorenVoges, Michael; Dewitz, Nora von; Gogolin, Ingrid; Romig, Gabriele; Schreier, Gudrun; Severin, Diemut; Arnz, Siegfried; Muras, Anne
Sonst. PersonenJungkamp, Burkhard (Hrsg.); John-Ohnesorg, Marei (Hrsg.)
InstitutionFriedrich-Ebert-Stiftung
TitelFlucht und Schule.
Integration von geflüchteten Kindern und Jugendlichen.
QuelleBerlin (2016), 60 S.
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ReiheSchriftenreihe des Netzwerk Bildung
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Monographie
ISBN978-3-95861-576-2
SchlagwörterBerlin; Deutschland; Sachsen; Schleswig-Holstein
AbstractInhalt: 10 Punkte. - Voges, Michael: Bildung als integrative Gesamtaufgabe: Warum die Beschulung von Geflüchteten Herausforderung und Chance zugleich ist. - Diversity Education. - Dewitz, Nora von: Neu zugewanderte Schüler_innen - Ausgangslage und schulische Einbindung. - Open Educational Resources als Lehrmaterial für Geflüchtete: Das Refugee Phrasebook. - Gogolin, Ingrid: Sprachliche Bildung, Mehrsprachigkeit, Deutsch als Zweitsprache. - Lehrplan Deutsch als Zweitsprache in Sachsen. - Romig, Gabriele: Erfolgreiche Sprachförderung für Geflüchtete in Schleswig-Holstein. - Best Practice für geflüchtete Jugendliche in der beruflichen Bildung. - Schreier, Gudrun/Severin, Diemut/Arnz, Siegfried: Das Berliner Konzept der Integration von geflüchteten Kindern und Jugendlichen. - Refugee Teachers Welcome. - Muras, Anne: Willkommensklassen am Berliner Friedrich-Ebert-Gymnasium. (HoF/Text übernommen).
Erfasst vonInstitut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update2017/3
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