Kommunikative Praktiken von türkisch-stämmigen Kindern und Jugendlichen in mehrsprachigen Lebenswelten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Keim, Inken
Titel	Kommunikative Praktiken von türkisch-stämmigen Kindern und Jugendlichen in mehrsprachigen Lebenswelten.
Quelle	In: Der Deutschunterricht, 68 (2016) 6, S. 8-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2258
Schlagwörter	Bildung; Pädagogische Praxis; Kind; Schüler; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Sprachvariante; Sprachverhalten; Mehrsprachigkeit; Migration; Migrationshintergrund; Jugendlicher; Türke; Deutschland
Abstract	Der Beitrag gibt Einblick in die sprachlich-kommunikativen Fertigkeiten türkischstämmiger Schüler/innen aus einer mehrkulturellen städtischen Lebenswelt. Anhand von authentischen Gesprächsbeispielen wird die Virtuosität der Kinder und Jugendlichen im Umgang mit sprachlichen Ressourcen vorgestellt und gezeigt, was notwendig wäre, damit sie in Schule und Beruf erfolgreich werden können (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2017/2

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