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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enHelsper, Werner; Krueger, Heinz-Herrmann; Fritzsche, Sylke; Sandring, Sabine; Wieczorek, Christine
TitelForschungsprojekt 9 "Politische Orientierungen von Jugendlichen im Rahmen schulischer Anerkennungsbeziehungen - Eine quantitative und qualitative Studie in den neuen und alten Bundesländern".
Endbericht.
QuelleHalle/Saale: Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (2005), 26 S.
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BeigabenAbbildungen
ZusatzinformationForschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Monographie
SchlagwörterBildungsprozess; Bildungsmonitoring; Erfahrung; Schule; Schulkultur; Politische Bildung; Politische Einstellung; Anerkennung; Jugendlicher
AbstractUnsere Studie fragte in der Verbindung quantitativer und qualitativer Zugänge nach dem Zusammenhang von politischen - insbesondere rechten Orientierungen - schulischen Erfahrungen sowie schulkulturellen Rahmungen der Einzelschule. Die zentrale Ausgangsfragestellung der Studie lautete: Wie hängen schulische Bildungsprozesse und einzelschulspezifische Schulkulturen mit der Herausbildung politischer, speziell rechter Haltungen bei Jugendlichen zusammen? Vor dem Hintergrund gegenwärtiger gesamtgesellschaftlicher Entwicklungsprozesse, die mit Marginalisierungs- und Desintegrationsprozessen sowie Exklusionsrisiken verbunden sind, wurde dabei vor allem folgenden spannungsvollen Entwicklungen im Verhältnis von Bildungssystem und Jugendlichen ein Einfluss auf die Herausbildung politischer Haltungen, insbesondere rechter Orientierungen zugeschrieben.(Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2017/2
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