Analýza meziskupových rozdílu pomocí strukturálního modelování. Moznosti vyuzití v pedagogickém a psychologickém výzkumu.

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/inn/en	Komarc, Martin; Harbichová, Ivana
Titel	Analýza meziskupových rozdílu pomocí strukturálního modelování. Moznosti vyuzití v pedagogickém a psychologickém výzkumu. Gefälligkeitsübersetzung: Analyse der Differenzen zwischen den Gruppen in der strukturellen Modellierung. Nutzungsmöglichkeiten in der pädagogischen und psychologischen Forschung.; Analysis of between-group differences using structural equation modeling. Potential use in pedagogical and psychological research.
Quelle	In: Ceská kinantropologie, 19 (2015) 4, S. 15-22Verfügbarkeit
Sprache	tschechisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1211-9261
Schlagwörter	Empirische Forschung; Faktorenanalyse; Forschung; Forschungsmethode; Kleingruppenforschung; Gruppendynamik; Gruppenstruktur; Persönlichkeit; Sozialpsychologie; Innere Motivation; Motivation; Leistungssport; Sportpädagogik; Modell; Struktur; Strukturanalyse
Abstract	Diagnostics in pedagogy and psychology very often requires a measurement of properties (theoretical constructs) that are not directly observable and are therefore represented by manifest empirical indicators. The simple sum of the results in individual indicators serves in many cases as an estimate of the latent construct. Structural equation modeling (SEM) on the other hand offers a possibility to control the relative importance of the indicators, what leads to methodologically more acceptable composite score. In this paper, we aimed to present some of the useful properties of the structural equation modeling in the assessment of between-group differences. Gender differences in intrinsic motivation in sports were investigated by Czech version of the Sport motivation scale in a sample of 457 university students. Using an independent-group t-test we compared two types of composite scores (simple sum and a weighted sum of indicators based on the results of SEM). We have shown that the unjustified use of identical weights for empirical indicators in the compared groups may lead to misinterpretation of the results. Test score based on the simple sum of the indicators did not indicated significant differences in intrinsic motivation to know between men and women (p = 0.90). On the other hand, using a weighted sum of indicators based on the results of structural equation modeling revealed a significant difference (p = 0.02) between men and women in the intrinsic motivation to know. We presented some important features of SEM that might have substantial impact on interpretation of our results and therefore we may recommend SEM as a very useful tool in analysis of between-group differences especially in situations when measuring latent theoretical constructs. (Autor). Diagnostika v pedagogice a psychologii velmi casto vyzaduje merení vlastností (teoretických konstruktu), které nejsou prímo pozorovatelné, a proto jsou reprezentovány pomocí empirických uktindikátoru. Prostý soucet výsledku v jednotlivých indikátorech slouzí v strmnoha prípadech jako odhad úrovne mereného konstruktu. Strukturální modelování (Structural equation modeling - SEM) na druhou stranu nabízí moznost kontroly relativního významu indikátoru, coz vede k vytvárení metodologicky prijatelnejsího kompozitního skóru. V tomto metodickém príspevku jsme se zamerili na prezentaci uzitecných vlastností strukturálního modelování pri srovnávání skupin. Genderové rozdíly ve vnitrní motivaci ve sportu byly zkoumány pomocí ceské verze Sport motivation scale na vzorku 457 studentu vysokých skol. Za pouzití t-testu pro nezávislé skupiny jsme srovnali dva typy souctového skóru (jednoduchou sumu indikátoru a vázenou sumu indikátoru na základe vvysledku SEM). Vysledky odhalily, ze neopodstatnené pouzití shodných vah indikátoru u srovnávanych skupin muze vést k nesprávné interpretaci výsledku. V nasem prípade testový skór vytvorený na základe prosté sumy indikátoru nepoukázal na významné rozdíly mezi muzi a zenami ve vnitrní motivaci vedet (p = 0,90). Na druhé strane pouzití vázené sumy indikátoru na základe výsledku strukturálního modelování odhalilo mezi muzi a zenami ve vnitrní motivaci vedet signiflkantní rozdíl (p = 0,02). V zhledem k uzitecným vlastnostem, které mohou mít zásadní vliv na interpretaci vysledku meziskupinové analýzy, muzeme tedy strukturální modelování doporucit jako uzitecný nástroj pro výzkumníky ve spolecenskovední oblasti. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2017/2