Bildungschancen im Spiegel familiendemografischer Veränderungen. Der Einfluss von Geschwister- und Familienkonstellation.

Autor/in	Stoye, Kristian
Titel	Bildungschancen im Spiegel familiendemografischer Veränderungen. Der Einfluss von Geschwister- und Familienkonstellation.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2016), XIV, 286 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg, 2015.
Reihe	Familienforschung
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Titelbild
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-13607-3; 978-3-658-13607-9
DOI	10.1007/978-3-658-13608-6
Schlagwörter	Bildungserfolg; Empirische Forschung; Quantitative Forschung; Vergleich; Bildungschance; Chancengleichheit; Soziale Herkunft; Familie; Familiensoziologie; Familienstruktur; Geschwister; Bildungsstatistik; Kind; Schullaufbahn; Demografie; Sozialstruktur; Sozioökonomische Lage; Transformation; Hochschulabschluss; Berufsabschluss; Deutschland
Abstract	In einer umfassenden quantitativen Studie untersucht der Autor die Bedeutung der Geschwister- und Familienkonstellation für die Bildungschancen eines Kindes mit repräsentativen Daten aus dem Sozio-oekonomischen Panel und der Deutschen Lebensverlaufsstudie. Die empirischen Befunde zeigen einen negativen Zusammenhang zwischen dem Bildungserfolg und einer größeren Kinderzahl in der Familie, einem höheren Geburtenrang eines Kindes sowie der Anwesenheit von Stiefeltern. Geschwister- und Elternkonstellation sind demnach zentrale Aspekte der sozialen Herkunft, die in einem engen Zusammenhang mit den Bildungschancen eines Kindes stehen. (Orig,).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/2