Ent-Grenztes Heranwachsen.

Sonst. Personen	Becker, Ulrike (Hrsg.); Friedrichs-Liesenkötter, Henrike (Hrsg.); Gross, Friederike von (Hrsg.); Kaiser, Sabine (Hrsg.)
Titel	Ent-Grenztes Heranwachsen.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2016), 329 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Leseprobe Titelbild
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-09792-2; 978-3-658-09792-9
DOI	10.1007/978-3-658-09793-6
Schlagwörter	Empirische Forschung; Persönlichkeitsentwicklung; Lebensalter; Sozialisation; Adoleszenz; Jugend; Kindheit; Kindheitsforschung; Computernutzung; Medienkompetenz; Mediennutzung; Medienpädagogik; Medienverhalten; Medienwirkung; Jugendschutz; Jugendprotest; Mobilität; Homosexualität; Werbung; Forschungsstand; Internationale Jugendarbeit; Habitus; Smartphone; Moslem; Deutschland
Abstract	Das Heranwachsen im 21. Jahrhundert ist ausgehend von gesellschaftlichen Veränderungen, die meist unter dem Schlagwort der Individualisierung subsummiert werden, durch vielfältige Lebensformen gekennzeichnet. Pluralisierungseffekte sowie die stetige Weiterentwicklung und rasante Verbreitung von digitalen Medien bedingen und verstärken sich. Die Lebensphasen Kindheit und Jugend werden in Hinblick auf Begrenzungen und Entgrenzungen diskutiert. Unter inhaltlichen Gesichtspunkten wie der Verschmelzung medialer und non-medialer Welten, einer Ausweitung und dem gleichzeitigen Verschwimmen von Lebensphasen, ungleichen Ressourcenverteilungen und Mobilität in einer globalisierten Welt werden jugendbezogene und medienpädagogische Fragestellungen miteinander verknüpft. So erfolgt u.a. eine kritische Auseinandersetzung mit erziehungswissenschaftlichen Diskursen, widerständigen Alltagspraktiken von Jugendlichen, diversitätsbewusster Jugendforschung und -arbeit sowie medienerzieherischen Konzepten. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/2