The Oxford handbook of reading.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Pollatsek, Alexander (Hrsg.); Treiman, Rebecca (Hrsg.)
Titel	The Oxford handbook of reading.
Quelle	New York: Oxford University Press (2015), xvi, 504 S.Verfügbarkeit
Reihe	Oxford library of psychology
Beigaben	Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-0-19-932457-6
Schlagwörter	Beeinflussung; Kognitionspsychologie; Kognitive Entwicklung; Kind; Schuljahr 01; Leseschwäche; Semantik; Syntax; Textverständnis; Wort; Wortart; Chinesisch; Visuelle Wahrnehmung; Lautes Lesen; Lesekompetenz; Lesen; Lesenlernen; Leseunterricht; Leseverstehen; Rechtschreibung; Schreiben; Handbuch; Afroamerikaner; Jugendlicher; USA
Abstract	Writing is one of humankind's greatest inventions, and modern societies could not function if their citizens could not read and write. How do skilled readers pick up meaning from markings on a page so quickly, and how do children learn to do so? The chapters in this handbook synthesize research on these topics from fields ranging from vision science to cognitive psychology and education, focussing on how the reading process works. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/2

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