Was passt da noch rein? Modellieren mit pyramidenförmigen Teebeuteln.

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Autor/inn/en	Sommerhoff, Daniel; Weixler, Simon; Geppert, Stephanie; Weixler, Patricia
Titel	Was passt da noch rein? Modellieren mit pyramidenförmigen Teebeuteln. Gefälligkeitsübersetzung: What does still fit into it? Modelling with pyramid-shaped tea bags.
Quelle	In: PM : Praxis der Mathematik in der Schule, 58 (2016) 69, S. 21-25Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7042; 1617-6960
Schlagwörter	Beziehung; Fehler; Geometrie; Mathematik; Pyramide; Schüler; Computer; Tetraeder; Volumen; Beziehung; Unterrichtseinheit; Oktaeder; Anwendungsprogramm; Sekundarstufe I; Schüler; Schüleraktivität; Fehler; Modellbildung; Unterrichtseinheit; Anwendungsprogramm; Computer; Computerprogramm; Unterrichtsmedien; Visualisieren; Geometrie; Mathematik; Oktaeder; Pyramide; Raumgeometrie; Rauminhalt; Tetraeder; Umfang; Volumen; Umfang; Erfahrungsbericht
Abstract	Pyramidenförmige Teebeutel bieten eine gute Möglichkeit, Grenzen mathematischer Modellierung hinsichtlich der Beschreibung der Realität zu reflektieren. Im Mittelpunkt steht dabei die Frage nach dem (Volumen-)Anteil, zu dem die Beutel (im trockenen Zustand) gefüllt sind. Den Clou bildet ein von den und Schülern entdeckter (vermeintlicher) Widerspruch zwischen mathematischer Lösung und Realität. Die Problemstellung ist ein guter Anlass, in den unterstützenden Einsatz dreidimensionaler Visualisierungen anhand Dynamischer Geometrie Software (DGS) einzuführen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2017/1

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