Die Akzeptanz von Elektroautos.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dalichau, Dirk
Titel	Die Akzeptanz von Elektroautos.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, 64 (2015) 8, S. 35-38Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8374; 1617-5689
Schlagwörter	Forschung; Akzeptanz; Elektromotor; Physikunterricht; Mobilität; Treibhauseffekt
Abstract	Elektromobilität wird häufig als technische Innovation und Herausforderung betrachtet. Mobilität kommt jedoch stets auch eine soziale Dimension zu. NutzerInnen sind es, die letztlich darüber entscheiden, ob sie neue Technologien akzeptieren, kaufen oder nutzen. In diesem Beitrag wird ein Unterrichtskonzept vorgestellt, dass SchülerInnen die sozialwissenschaftliche Perspektive näherbringt und die daraus resultierenden Ergebnisse - am Beispiel von Elektromobilität - in naturwissenschaftliche Fragestellungen überführt. SchülerInnen erhalten dabei einen neue Zugang zu naturwissenschaftlichen Themen und lernen, diese aus verschiedenen Perspektiven zu betrachten.
Erfasst von	Physikdidaktik, TU Braunschweig
Update	2017/1

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