Musikalisches Involviertsein als Modell kultureller Teilhabe und Teilnahme.

Autor/inn/en	Lehmann-Wermser, Andreas; Krupp, Valerie
Titel	Musikalisches Involviertsein als Modell kultureller Teilhabe und Teilnahme. Paralleltitel: "Musical involvement": A theoretical model of cultural participation in music.
Quelle	Aus: Clausen, Bernd (Hrsg.): Teilhabe und Gerechtigkeit. Münster; New York: Waxmann (2014) S. 21-39 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Musikpädagogische Forschung. 35
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-3144-7
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-123454
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Umfrage; Schuljahr 06; Schuljahr 07; Schüler; Kulturelle Integration; Musikalische Sozialisation; Musikgruppe; Musikpädagogik; Gerechtigkeit; Migrationshintergrund; Partizipation; Teilnahme; Kulturbegriff; Kulturelle Kooperation; Forschungsprojekt; Deutschland
Abstract	In recent years, the concept of cultural participation has become very popular both in the scientific context as well as in the political discourse. Despite that, a sound definition of the construct allowing for solid empirical data collection and analysis is still missing. While this is a major obstacle for researchers, society and political decision makers ask for evidence-based knowledge concerning the effects and benefits of cultural education and assistant measures. Based on Amartya Sen's "Capability Approach" and on a broad conception of culture, the authors try to fill this gap and propose a theoretical model of "musical involvement" to describe cultural participation in music. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/1