Schulleitung im Wandel. Anforderungen an eine ergebnisorientierte Führungskultur.

Autor/inn/en	Schratz, Michael; Wiesner, Christian; Kemethofer, David; George, Ann Cathrice; Rauscher, Erwin; Krenn, Silvia; Huber, Stephan Gerhard
Titel	Schulleitung im Wandel. Anforderungen an eine ergebnisorientierte Führungskultur.
Quelle	Aus: Bruneforth, Michael (Hrsg.); Eder, Ferdinand (Hrsg.); Krainer, Konrad (Hrsg.); Schreiner, Claudia (Hrsg.); Seel, Andrea (Hrsg.); Spiel, Christiane (Hrsg.): Nationaler Bildungsbericht Österreich 2015. 2. Fokussierte Analysen bildungspolitischer Schwerpunktthemen. Graz: Leykam (2016) S. 221-262 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7011-8010-3
DOI	10.17888/nbb2015-2-6
Schlagwörter	Führungsstil; Bildungsforschung; Empirische Forschung; Gender; Leitbild; Bildungspolitik; Schule; Schulqualität; Schulautonomie; Schulentwicklung; Schulleitung; Kompetenzorientierung; Inklusion; Steuerung; Transformation; Bilanz; Qualitätsmanagement; Professionalisierung; Bewerbung; Anforderung; Entwicklung; Führungskompetenz; Problemanalyse; Situationsanalyse; Wandel; Österreich
Abstract	Kapitel 6 befasst sich mit der sich wandelnden Rolle der Schulleitung in einer ergebnisorientierten Führungskultur. Die Autorinnen und Autoren unterscheiden vier Phasen der Diskussion um Anforderungen an eine Schulleitung, die durch entsprechende Leitkonzepte charakterisiert werden. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2017/1