Gael y la red de mentiras. Das Lese-/Sehverstehen mit einer "novela gráfica" schulen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Manseck, Stefanie; Wirthmann, Eva-Vera
Titel	Gael y la red de mentiras. Das Lese-/Sehverstehen mit einer "novela gráfica" schulen.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Spanisch, 14 (2016) 54, S. 12-17Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; spanische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1611-8510
Schlagwörter	Bildergeschichte; Spanischunterricht; Umgangssprache; Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Bildergeschichte; Unterrichtseinheit; Schuljahr 08; Methodik; Unterrichtseinheit; Umgangssprache; Spanischunterricht
Abstract	Das Potenzial der Graphic Novel "Gael y la red de mentiras" für den Spanischunterricht wird analysiert. Es wird erklärt, wie bei ihrem Einsatz Spanischlernende Hypothesen bilden, Inhalte strukturieren, zum kreativen Umgang mit Bildern und Sprache motiviert werden, die Medienkompetenz fördern und sich mit landeskundlichen Aspekten auseinandersetzen können. Dem Beitrag folgen Arbeitsblätter.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2017/1

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