L2-Motivation und "Possible Selves". Ein vergleichender Blick in die Motivationsprofile von iranischen Deutsch- und Englischlernenden.

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Autor/in	Maleki, Mostafa
Titel	L2-Motivation und "Possible Selves". Ein vergleichender Blick in die Motivationsprofile von iranischen Deutsch- und Englischlernenden.
Quelle	In: Fremdsprachen lehren und lernen, 45 (2016) 2, S. 46-61Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Abbildungen 6
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-6936
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Persönlichkeit; Motivation; Deutsch als Fremdsprache; Vergleichende Analyse
Abstract	Based on the data collected from Iranian English language learners and the results of a pilot survey, for the author's ongoing dissertation project focusing on the motivation of Iranian German Language learners, the present study seeks to explore the scope of motivation and "possible selves" in GFL from a comparative perspective by employing th L2 Motivational Self System as the main theoretical framework. First results show that English and German show similar figures regarding the L2 motivation demonstrating an increasing instrumental orientation. A German speaking self has, however, a generally positive attitude towards the German language and society. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2017/1

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