Beratung in der Schulsozialarbeit. Eine kritisch-konstruktive Analyse.

Autor/in	Just, Annette
Titel	Beratung in der Schulsozialarbeit. Eine kritisch-konstruktive Analyse.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2016), 405 S.Verfügbarkeit Dissertation, Universität Münster, 2014.
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben; Tabellen; Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8309-3454-8; 978-3-8309-3454-7
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Evaluation; Längsschnittuntersuchung; Qualitative Forschung; Quantitative Forschung; Handlungstheorie; Schule; Beratung; Schülerberatung; Schulsozialarbeit; Realschule; Gymnasium; Fachkompetenz; Systemisches Denken; Rechtsgrundlage; Qualifizierung; Jugendhilfe; Kooperation; Qualität; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Die Kernaufgabe der Schulsozialarbeit liegt in der Beratung von Schülern, Lehrern und Eltern. Auf Grundlage der systemischen Beratung wird mit diesem Band ein Handlungsmodell erarbeitet, das sozialpädagogisches Können, Kooperationswissen, Methoden- und Praxiswissen sowie Evaluationswissen zusammenführt. Im Rahmen einer kritisch-konstruktiven Analyse werden zudem die beiden Systeme Jugendhilfe und Schule in ihrem Zusammenhang berücksichtigt und der Entwicklungsprozess der Schulsozialarbeit erörtert. Praxisbezogene Beispiele runden den Band ab. Mit dem Anspruch an eine professionelle Schulsozialarbeit entwickelt die Autorin Handlungsleitlinien für ein fachliches Profil und ein eigenständiges Angebot am Ort Schule mit dem Ziel der individuellen Hilfe und dem Schwerpunkt Beratung. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/1