Videoanalysen in der Unterrichtsforschung. Methodische Vorgehensweisen und Anwendungsbeispiele.

Sonst. Personen	Rauin, Udo (Hrsg.); Herrle, Matthias (Hrsg.); Engartner, Tim (Hrsg.)
Titel	Videoanalysen in der Unterrichtsforschung. Methodische Vorgehensweisen und Anwendungsbeispiele.
Quelle	Basel; Weinheim: Beltz Juventa (2016), 344 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Grundlagentexte Methoden
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-3300-4; 978-3-7799-3300-7
Schlagwörter	Beobachtung; Qualitative Forschung; Quantitative Forschung; Vergleich; Denken; Einstellung (Psy); Medieneinsatz; Ethnografie; Lehrer; Junglehrer; Differenzierender Unterricht; Unterrichtsforschung; Unterrichtsmedien; Videoaufzeichnung; Klassenführung; Unterricht; Sprachwechsel; Mehrsprachigkeit; Englischunterricht; Datenanalyse; Videotechnik; Physikunterricht; Politische Bildung; Teilnahme; Rechnungswesen; Wirtschaftskunde; Anwendungsbeispiel; Aufgabenstellung; Qualität; Unterstützung; Technische Ausrüstung
Abstract	Dieser Band vermittelt [mit Blick auf die Datenerhebung, -aufbereitung und -analyse] einen Überblick über technische Fragen und konzeptionelle Herausforderungen, die sich einer videobasierten Erfassung und Analyse von Unterricht stellen. [...] Berücksichtigt werden sowohl qualitativ als auch quantitativ ausgerichtete Zugänge, die sich im dynamisch entwickelnden, interdisziplinären Feld videobasierter Bildungs- und Sozialforschung abzeichnen. Wie verschiedene Fragestellungen zum Unterrichtsgeschehen mithilfe entsprechender Methoden bearbeitet werden können, wird durch die Darstellung von Vorgehensweisen und Befunden aktuell durchgeführter Forschungsprojekte konkretisiert. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/1