Modellierung und Messung sozialer Kompetenzen - Zugänge aus der Berufsbildungsforschung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Tschöpe, Tanja; Dietzen, Agnes; Monnier, Moana
Titel	Modellierung und Messung sozialer Kompetenzen - Zugänge aus der Berufsbildungsforschung.
Quelle	In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 46 (2016) 2, S. 45-49Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-4515
URN	urn:nbn:de:0035-bwp-16245-0
Schlagwörter	Kompetenz; Forschung; Bankkaufmann; Forschung; Medizin; Modell; Kompetenz; Fachangestellter; Soziale Kompetenz; Medizin; Bankkaufmann; Fachangestellter; Modell
Abstract	"Der Beitrag stellt einen im BIBB entwickelten Ansatz zur Entwicklung von Kompetenzmodellen und daraus abgeleiteten Verfahren zur Messung sozialer Kompetenzen vor. Der Ansatz wird beispielhaft für die Berufe Medizinische/-r Fachangestellte/-r und Bankkaufmann/-frau beschrieben und die Relevanz für die Berufsbildung anhand ausgewählter Ergebnisse diskutiert." (Autorenreferat, BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2016/4

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