Inklusion und Übergang als Transformationsimpulse in der Relation von Kindertageseinrichtung und Grundschule. Eine Einleitung.

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Autor/inn/en	Urban, Michael; Schulz, Marc; Meser, Kapriel; Thoms, Sören
Titel	Inklusion und Übergang als Transformationsimpulse in der Relation von Kindertageseinrichtung und Grundschule. Eine Einleitung.
Quelle	Aus: Urban, Michael (Hrsg.); Schulz, Marc (Hrsg.); Meser, Kapriel (Hrsg.); Thoms, Sören (Hrsg.): Inklusion und Übergang. Perspektiven der Vernetzung von Kindertageseinrichtungen und Grundschulen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2015) S. 7-16Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2013-4
Schlagwörter	Bildungsforschung; Elementarbereich; Kindergarten; Kindertagesbetreuung; Übergang Vorschulstufe - Primarstufe; Übergang; Grundschule; Inklusion; Relation; Transformation; Professionalisierung; Einleitung
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/4

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