Zur Verzahnung theoretischer und praktischer Elemente in der Lehrerinnenausbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Mischke, Wolfgang
Titel	Zur Verzahnung theoretischer und praktischer Elemente in der Lehrerinnenausbildung.
Quelle	Aus: Hinz, Renate (Hrsg.); Kiper, Hanna (Hrsg.); Mischke, Wolfgang (Hrsg.): Welche Zukunft hat die Lehrerausbildung in Niedersachsen? Beiträge und Dokumentation zum Kongress in Oldenburg, 9. + 10. November 2001. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2002) S. 117-134Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89676-580-9
Schlagwörter	Wissen; Fallmethode; Können; Bildungspolitik; Lehrerausbildung; Training; Berufspraxis; Praktikum; Hochschule; Coaching; Standard; Theorie-Praxis-Beziehung; Ziel; Veranstaltungsform; Niedersachsen
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/4

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