Belastungen, Ressourcen und Beanspruchungen bei Lehrkräften.

Autor/in	Stiller, Michael
Titel	Belastungen, Ressourcen und Beanspruchungen bei Lehrkräften.
Quelle	Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2015), 192 S.Verfügbarkeit Zugl.: Erlangen-Nürnberg, Univ., Diss., 2014.
Reihe	Klinkhardt Forschung
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 174-187
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7815-2050-9; 978-3-7815-5436-8
Schlagwörter	Empirische Forschung; Grundlagenforschung; Arbeitsbelastung; Beanspruchung; Burnout-Syndrom; Psychische Belastung; Stressbewältigung; Arbeitsbelastung; Beanspruchung; Belastung; Deutschland; Gesundheit; Lehrer; Lehrerin; Professionalisierung; Schule; Stress; Theorie; Unterricht; Analyse; Arbeitszeit; Grundlagenforschung; Psychische Belastung; Burnout-Syndrom; Stressbewältigung; Empirische Forschung; Ressourcenmanagement; Schule; Lehrer; Lehrerin; Unterricht; Stress; Gesundheit; Ressource; Professionalisierung; Arbeitszeit; Arbeitszeitmodell; Analyse; Belastung; Ressourcenmanagement; Ressourcenorientierung; Theoretisches Modell; Theorie; Deutschland
Abstract	Die Lehrerbelastungsforschung zählt sowohl national als auch international zu den Schwerpunktthemen der Forschung zum Lehrerberuf. Die bemerkenswerte Diskrepanz zwischen der Anzahl der Veröffentlichungen und dem daraus resultierenden Erkenntnisgewinn wird vor allem einer fehlenden theoretischen Fundierung der Forschung zugeschrieben. Daher lag die Zielsetzung [dieser Arbeit] darin, theoretische Grundlagenforschung zum Belastungs-Beanspruchungszusammenhang bei Lehrkräften zu betreiben. Dazu wurde ein theoretisches Modell entwickelt, mit dem das Phänomen der Lehrerbelastung wirklich berufsspezifisch dargestellt und erklärt werden kann. Dieses Modell ist darüber hinaus in der Lage, vorliegende Belastungsstudien - wie eine kognitive Landkarte - thematisch zu ordnen. Darauf aufbauend gelingt eine systematische Darstellung und Analyse der derzeitigen Lehrerbelastungsforschung. Es bieten sich zahlreiche Möglichkeiten, diese Arbeit etwa zur Lehrergesundheit, zur Stressprävention und Burnout-Thematik, aber auch in Richtung Qualität des Bildungssystems oder Professionalisierung von Lehrkräften anschlussfähig zu machen. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/3