Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Schäfer, Lutz; Heyl, Thomas |
|---|---|
| Titel | Die Didaktik des Bastelns. |
| Quelle | In: BDK-Mitteilungen, 52 (2016) 1, S. 17-21Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0005-2981 |
| Schlagwörter | Kunstpädagogik; Kreativität; Kind; Fachwissen; Kunstunterricht; Kunstwerkstatt; Ästhetische Erfahrung; Basteln; Professionalität; Bastelmaterial; Deutschland |
| Abstract | Freies Basteln, bei dem eine experimentelle und improvisierende Vorgehensweise im Zentrum steht, ist ein Teil der ästhetischen Arbeitsweisen. Im vorliegenden Beitrag entwickeln die Verfasser ein didaktisch-kunstpädagogisches Konzept des freien Bastelns, das auf der Basis einer Beobachtung von mit den Materialien Eierkartons und Ton bastelnden Kindern in einer Kunstwerkstatt beruht. Für die Kinder war "der Aspekt das Neuen [der] Ausgangspunkt einer neuen Erfahrung". Dieser Faszination muss der Pädagoge Raum geben. Er schafft (als Teil seiner Professionalität) Situationen, "in denen die Kinder handlungs- und entscheidungsfähig sein können". Dies heißt auch, von eigenen Vorstellungen abrücken zu können, um die Dynamik in der Gruppe zu nutzen. Dies setzt ein spezifisches Fachwissen über Modellierungsmöglichkeiten mit Bastelmaterialien und -werkzeug voraus. Im Zentrum steht dabei das künstlerische Denken des Pädagogen, das heißt das Interesse an kreativer Veränderung. Dieses verstärkt bei den Kindern das Gefühl, "etwas verändern zu können" (teilw. Original). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2016/4 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
