Die Farbe der Geckos. Eine Didaktische Rekonstruktion des evolutionsbiologischen Konzepts der Anpassung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Arnold, Julia; Kremer, Kerstin
Titel	Die Farbe der Geckos. Eine Didaktische Rekonstruktion des evolutionsbiologischen Konzepts der Anpassung.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 65 (2016) 2, S. 37-40Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1617-5697
Schlagwörter	Anpassung; Vorstellung (Psy); Biologieunterricht; Deutschland; Schüler; Evolution; Simulationsspiel; Anpassung; Didaktische Rekonstruktion; Simulationsspiel; Schüler; Didaktische Rekonstruktion; Biologieunterricht; Eidechse; Evolution; Gecko; Reptil; Färbung; Selektion; Deutschland
Abstract	"Warum haben Geckos unterschiedliche Farben?" - "Klar, weil sie sich unterschiedliche Untergründe anpassen müssen, weil sie nicht gefressen werden wollen!" Diese aktive Vorstellung von Anpassung teilen viele Schülerinnen und Schüler, jedoch ist diese Vorstellung nicht dem evolutionsbiologischen Konzept der Anpassung angemessen. Wie das Modell der Didaktischen Rekonstruktion genutzt werden kann, um Schülervorstellungen zu "rekonstruieren", wird in diesem Artikel am Beispiel des Geckos vorgestellt (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2016/4

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