Handbuch Informelles Lernen.

Sonst. Personen	Rohs, Matthias (Hrsg.)
Titel	Handbuch Informelles Lernen.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2016), xvii, 674 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Springer Reference Sozialwissenschaften
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Titelbild
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-658-05952-1; 978-3-658-05953-8
DOI	10.1007/978-3-658-05953-8
Schlagwörter	Bildung; Bildungsforschung; Quantitative Forschung; Bildungsbeteiligung; Informelle Bildung; Begriffsbildung; Kompetenzerwerb; Psychologie; Selbstwirksamkeit; Lebensalter; Digitale Medien; Medienpädagogik; Förderung; Familienerziehung; Schule; Informelles Lernen; Lernen; Selbstständiges Lernen; Didaktik; Außerschulisches Lernen; Ungleichheit; Bürgerschaftliches Engagement; Politische Bildung; Sport; Nachhaltige Entwicklung; Unternehmen; Berufsbildung; Ehrenamtliche Arbeit; Architektur; Philosophie; Wirtschaftswissenschaft; Ökonomie; Hochschule; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Lebenslanges Lernen; Freizeitgestaltung; Freizeitpädagogik; Freizeitverhalten; Anrechnung; Benachteiligung; Diskurs; Handbuch; Interdisziplinarität; Raum; Theorie; Betrieb; Erwachsener
Abstract	Informelles Lernen ist in den letzten Jahren von einer vermeintlichen "Restkategorie" zu einem etablierten Bestandteil der Diskussion in vielen pädagogischen Handlungsfeldern geworden. [Dieses Buch] führt in diese Diskussion ein, indem es einen systematischen Überblick über die historische Genese, die theoretischen Grundlagen, empirische Erkenntnisse und forschungsmethodische Ansätze dieses Feldes gibt. [...] Expertinnen und Experten stellen den Diskussionsstand aus dem Blickwinkel verschiedener pädagogischer Teildisziplinen, Lebensphasen, Kontexte und Inhalte vor. Den digitalen Medien kommt dabei eine besondere Bedeutung zu, da sie für das informelle Lernen in allen pädagogischen Handlungsfeldern relevant sind. Das Handbuch unterstützt damit eine breite Wahrnehmung des Diskurses und bietet Anregungen für eine tiefergehende Auseinandersetzung in Studium, Forschung und Praxis. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/4