The two faces of reading. Sinnentnehmendes Lesen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Waas, Ludwig
Titel	The two faces of reading. Sinnentnehmendes Lesen.
Quelle	In: Grundschulmagazin Englisch, 14 (2016) 2, S. 35-36Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-7918
Schlagwörter	Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Grundschule; Lesen; Grundschule; Methodik; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Lesen
Abstract	Die Verwendung des Schriftbildes im Englischunterricht der Grundschule ist kein Diskussionspunkt mehr. Heute geht es um didaktisch Wesentliches, nämlich um den optimalen Weg, wie Schüler von Anfang an zu sinnentnehmendem, altersgemäßem Lesen geführt werden können. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2016/4

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