Studienbegleitender Deutschunterricht in Polen - Eine Bedarfsanalyse unter Studierenden der Technischen Universität Koszalin.

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Autor/in	Kic-Drgas, Joanna
Titel	Studienbegleitender Deutschunterricht in Polen - Eine Bedarfsanalyse unter Studierenden der Technischen Universität Koszalin.
Quelle	In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 21 (2016) 1, S. 125-136 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anhang; Abbildungen 4; Anmerkungen 2; Tabellen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1205-6545
Schlagwörter	Erwartungshaltung; Lernerorientierung; Deutschunterricht; Fremdsprachenunterricht; Globalisierung; Polen
Abstract	Die sich rasch ändernden gesellschaftlichen Verhältnisse (Globalisierung, steigende Mobilität, Spezialisierung verschiedener Fachbereiche) stellen auch die fachbezogene Fremdsprachenbildung vor die Herausforderung, die zeitgemäßen Bedürfnisse der Lernenden zu berücksichtigen. Das Ziel vorliegender Studie ist zu untersuchen, welche Erwartungen heutige Studierende an der Technischen Universität Koszalin an den studienbegleitenden Deutschunterricht stellen. Dazu wurde eine Umfrage unter den Studierenden von vier Fachrichtungen (Wirtschaft, Informatik, Mechanik, Europäische Beziehungen) durchgeführt. Die Antworten legen nahe, dass moderner Deutschunterricht stark fachbezogen orientiert sein sollte. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2016/4

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