Fehlerkorrektur im studienbegleitenden und -vorbereitenden Deutschunterricht.

Autor/inn/en	Dlaska, Andrea; Krekeler, Christian
Titel	Fehlerkorrektur im studienbegleitenden und -vorbereitenden Deutschunterricht.
Quelle	In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 20 (2015) 1, S. 140-158 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 4; Anmerkungen 2; Literaturangaben; Tabellen 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1205-6545
Schlagwörter	Empirische Forschung; Fehler; Korrektur; Fortgeschrittenenunterricht; Deutschunterricht; Geschriebene Sprache; Fremdsprachenunterricht; Schreiben; Wissenschaftssprache
Abstract	Im Beitrag wird erörtert, welche Rolle der schriftlichen Fehlerkorrektur im studienbegleitenden und -vorbereitenden Deutschunterricht zukommt. Dazu wird ein Überblick über den Stand der Forschung gegeben und eine Studie zur Fehlerkorrektur mit fortgeschrittenen Lernenden vorgestellt, in der die Wirkung einer Fehlerkorrektur am Lernertext überprüft wurde. Die Fehlerkorrektur führte bei der Experimentalgruppe zwar zu einer Reduktion der Fehler in der Überarbeitung, im Vergleich zur Kontrollgruppe aber nicht zu einer signifikanten Verbesserung in einem neuen Text. Um zu eruieren, wie die Lernenden mit der Fehlerkorrektur umgingen, wurde in der Studie außerdem eine qualitative Analyse einzelner Arbeiten vorgenommen. Der Beitrag schließt mit der Frage, welche Rolle eine - nicht sonderlich effektive - Fehlerkorrektur in einer auf Wissenschaftssprache bezogenen Vermittlung einnehmen sollte. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2016/4