Pädagogik nach 1945. Wissenschaftspolitik, Disziplinenentwicklung und Austausch mit der französischen Besatzungsmacht.

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Autor/in	Kersting, Christa
Titel	Pädagogik nach 1945. Wissenschaftspolitik, Disziplinenentwicklung und Austausch mit der französischen Besatzungsmacht.
Quelle	Aus: Defrance, Corine (Hrsg.): Bildung in Deutschland nach 1945. Transnationale Perspektiven. Wien; Bruxelles; Bern; Berlin; Frankfurt am Main: Lang (2015) S. [83]-109 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	L' Allemagne dans les relations internationales. 8
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; französisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	2-87574-263-9; 978-2-87574-263-6; 978-3-0352-6522-4; 978-3-0352-9856-7; 978-3-0352-9857-4
DOI	10.3726/978-3-0352-6522-4
Schlagwörter	Geisteswissenschaftliche Pädagogik; Pädagogik; Bildungsgeschichte; Kulturpolitik; Geschichte (Histor); Kulturphilosophie; Universität; Wissenschaftspolitik; 20. Jahrhundert; Deutschland; Deutschland-Französische Besatzungszone; Frankreich; Mainz; Saarbrücken; Tübingen
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2016/3

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