Was von Karl Marx über (kindliche) Kompetenz zu lernen ist. Oder: Überlegungen zum Verhältnis von Kindheitswissenschaft und kritischer Psychologie als Subjektwissenschaft.

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Autor/in	Markard, Morus
Titel	Was von Karl Marx über (kindliche) Kompetenz zu lernen ist. Oder: Überlegungen zum Verhältnis von Kindheitswissenschaft und kritischer Psychologie als Subjektwissenschaft.
Quelle	Aus: Kritische Pädagogik. Fragen - Versuch von Antworten. 2. Berlin: Rosa-Luxemburg-Stiftung, Gesprächskreis Politische Bildung, Arbeitskreis "Kritische Pädagogik" (2014) S. 162-174Verfügbarkeit
Reihe	Manuskripte / Rosa-Luxemburg-Stiftung. 9
Beigaben	Literaturangaben S. 173-174
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Kompetenz; Forschung; Bildungsgeschichte; Begriff; Kritische Psychologie; Verstehen; Kindheitsforschung; Kind; Erkenntnis; Geschichte (Histor); 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Marx, Karl
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2016/3

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