Rousseaus anthropologische Provokation und Kulturkritik als Begründung seiner Theorie negativer und natürlicher Erziehung.

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Autor/in	Hansmann, Otto
Titel	Rousseaus anthropologische Provokation und Kulturkritik als Begründung seiner Theorie negativer und natürlicher Erziehung.
Quelle	Aus: Jean-Jacques Rousseaus "Émile". Erziehungsroman, philosophische Abhandlung, historische Quelle. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2014) S. 15-28Verfügbarkeit
Reihe	Bildungshistorische Forschung. Akzente und Perspektiven
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-1982-4
Schlagwörter	Bildungstheorie; Erziehungsphilosophie; Pädagogik; Hypothese; Bildungsgeschichte; Rezeption; Pädagogik; Rezeption; Bildungstheorie; Erziehungsphilosophie; Menschenbild; Hypothese; Geschichte (Histor); Aufklärung (Phil); Menschenbild; Rousseau, Jean-Jacques; Rousseau, Jean-Jacques
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2016/3

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