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AutorHüfner, Angelika
TitelDie neue Entwicklungs-Agenda der Vereinten Nationen und ihre Bedeutung für die Schule.
QuelleIn: Zeitschrift für Bildungsverwaltung, 32 (2016) 1, S. [5]-10    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0179-5465
SchlagwörterBildung; Erziehungsziel; Bildungspolitik; Schule; Inklusion; Gerechtigkeit; Entwicklungspolitik; Nachhaltige Entwicklung; Lebenslanges Lernen; Qualität; Strategie; Vereinte Nationen; Deutschland
AbstractDer Beitrag beschäftigt sich mit der "Nachhaltigkeits-Agenda der Vereinten Nationen" (Post-2015 Strategie) und "setzt diese in Beziehung zu aktuellen Aufgaben der Schule in der Bundesrepublik Deutschland". (DIPF/Kr.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2016/3
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