Professionalisierung durch Weiterbildung. Chancen von Begründungswissen und Handlungskompetenz für das Feld der Frühen Bildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	König, Anke
Titel	Professionalisierung durch Weiterbildung. Chancen von Begründungswissen und Handlungskompetenz für das Feld der Frühen Bildung.
Quelle	Aus: Kindheitspädagogik im Aufbruch. Professionalisierung, Professionalität und Profession im Diskurs. Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2016) S. 80-92Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-3282-2; 978-3-7799-3282-6
Schlagwörter	Persönlichkeitsentwicklung; Bildungsstandards; Frühpädagogik; Kindergartenpädagogik; Bildungsabschluss; Fachwissen; Professionalisierung; Berufsfeld; Weiterbildung; Status; Deutschland
Abstract	Die Autorin betont in ihrem Beitrag die Relevanz der beruflichen Weiterbildung zur systematischen und kontinuierlichen Professionalisierung des Feldes der Frühpädagogik. Besonders mit Blick auf die Entwicklung professioneller Handlungskompetenzen ist aus ihrer Sicht die Reflexion von Handlungsmustern und Begründungswissen zu berücksichtigen. Dafür gewinnt Weiterbildung im Sinne eines lebenslangen Lernens sowie angesichts gestiegener Anforderungen in der Kindertagesbetreuung als Teilsystem der Gesellschaft an Bedeutung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3

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