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AutorenRosa, Hartmut; Endres, Wolfgang
TitelResonanzpädagogik.
Wenn es im Klassenzimmer knistert.
QuelleWeinheim; Basel: Beltz (2016), 128 S.
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BeigabenIllustrationen
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Verlagsangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Monographie
ISBN3-407-25751-1; 978-3-407-25751-2
SchlagwörterSelbstwirksamkeit; Vertrauen; Zwischenmenschliche Beziehung; Soziale Beziehung; Soziale Interaktion; Schüler-Lehrer-Beziehung; Feed-back; Lehr-Lern-Prozess; Lernmotivation; Kommunikativer Unterricht; Unterrichtsmethode; Unterrichtstheorie
AbstractHartmut Rosa weckt mit seiner Forschung zu gelingendem Leben große Aufmerksamkeit. Übertragen auf Bildungsprozesse und Schulsystem, führt seine Theorie der Resonanz zur Neubetrachtung von Schule und Unterricht - zur Resonanzpädagogik. Doch wie zeigt sich Resonanz in der Schule? Dieser und weiteren Fragen ist der Autor im Gespräch mit Hartmut Rosa nachgegangen. Daraus ist ein Buch entstanden, das die Resonanzpädagogik erstmals anschaulich darstellt und Lehrer/innen dazu anregt, Bildungsprozesse neu zu gestalten. Rosa stößt mit seiner Resonanztheorie auf großes Interesse. Gelingendes Leben, so Rosa, ist durch intakte Beziehungen zur Welt geprägt. Dabei beeinflusst Schule wesentlich unsere Weltbeziehungen. Wenn Schule zum Resonanzraum wird, "knistert" es im Klassenzimmer und Bildungsprozesse gelingen! Aus dem Inhalt: Schule als Resonanzraum; Motivation durch Resonanzbeziehungen, Feedback-Akzeptanz durch Resonanz; Kompetenz und Resonanz in Dissonanz; Beziehungsbildung im Smartphone-Zeitalter. (Verlag).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2016/3
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