Schreiben als Medium des Lernens. Kompetenzentwicklung durch Schreiben im Fachunterricht.

Sonst. Personen	Schmölzer-Eibinger, Sabine (Hrsg.); Thürmann, Eike (Hrsg.)
Titel	Schreiben als Medium des Lernens. Kompetenzentwicklung durch Schreiben im Fachunterricht.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2015), 351 S.Verfügbarkeit
Reihe	Fachdidaktische Forschungen. 8
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8309-3343-6; 978-3-8309-3343-4
Schlagwörter	Denkprozess; Lernen; Erklärung; Fachdidaktik; Argumentation; Textproduktion; Zweitsprache; Englischunterricht; Geschichtsunterricht; Kunstunterricht; Schreiben; Mathematikunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physikunterricht; Fachunterricht; Wissenschaftliches Arbeiten; Student; Deutschland; Köln
Abstract	Schulisches Schreiben dient nicht nur der Entwicklung von Sprachbewusstsein und der für gesellschaftliche Partizipation unabdingbaren Schreibfertigkeit: Die Strukturierung von Wissen, problemlösendes Denken, Abstraktionsvermögen sowie die Fähigkeit zu Distanz und Mehrperspektivität sind Kompetenzen, die erst durch die Literalität zu voller Entfaltung kommen. Auf diese Weise wird "Schreiben zum Medium des Lernens". In der Schule wird das Schreiben aktuell vor allem im Sprachunterricht ausgebildet und gefördert. Dieser Sammelband geht der Frage nach, inwieweit diese Aufgabe von den Didaktiken aller Fächer wahrgenommen werden könnte und sollte. Vorrangig ist er dem Ziel gewidmet, die interdisziplinäre Kooperation der Fachdidaktiken zu stärken, indem der Blick auf Konzepte, theoretische Fundierungen und Forschungen zum unterrichtlichen Schreiben als Werkzeug des Lehrens und Lernens gerichtet wird. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3