Übergänge ressourcenorientiert gestalten: Von der Familie in die Kindertagesbetreuung. 1. Aufl.

Autor/inn/en	Niesel, Renate; Griebel, Wilfried
Titel	Übergänge ressourcenorientiert gestalten: Von der Familie in die Kindertagesbetreuung. 1. Aufl.
Quelle	Stuttgart: Kohlhammer (2015), 149 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	KinderStärken. 3
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-17-024341-1; 978-3-17-024341-5; 978-3-17-024342-9; 978-3-17-024343-9; 978-3-17-024344-6
Schlagwörter	Kompetenz; Bindung; Entwicklungsphase; Ich-Entwicklung; Bildungsbiografie; Frühe Kindheit; Familie; Kind-Eltern-Beziehung; Ganztagsbetreuung; Kinderkrippe; Kindertagesstätte; Kindergärtnerin; Übergang; Betreuung; Erzieherin
Abstract	Innerhalb der Frühpädagogik ist das Themenfeld der "Übergänge" gegenwärtig von hoher Aktualität. Der Band beschäftigt sich mit der pädagogischen Gestaltung und Begleitung des ersten Übergangs von der Familie in eine Tageseinrichtung. Die aktuelle Diskussion zu den Erkenntnissen der Bildungsforschung und zu den Qualitäten der Tagesbetreuung werden vorgestellt. Speziell für den Übergang in die erste Einrichtung außerhalb der Familie wird das veränderte Bild vom Kind wichtig, das an seinen Stärken orientiert ist und somit das Bild der Abhängigkeit und Bedürftigkeit des jungen Kindes relativiert. Der Übergang in die Einrichtung wird dann nicht nur als Entwicklungsaufgabe des Kindes beschrieben, sonders als Prozess, der von allen Akteuren - dem Kind, seinen Eltern, den Fachkräften und der Kindergruppe - ko-konstruktiv gestaltet wird. (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3