Die Unvergleichbaren. Der Wandel der Schulsysteme in den deutschen Bundesländern seit 1949.

Autor/inn/en	Helbig, Marcel; Nikolai, Rita
Titel	Die Unvergleichbaren. Der Wandel der Schulsysteme in den deutschen Bundesländern seit 1949.
Quelle	Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2015), 380 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-7815-2051-X; 978-3-7815-2051-6
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-110955
Schlagwörter	Vergleich; Bildungschance; Soziale Ungleichheit; Deutschland; Finanzierung; Föderalismus; Grundschule; Gymnasium; Schulpolitik; Schulrecht; Soziale Ungleichheit; Struktur; Typologie; Schulpolitik; Entwicklung; Reform; Privatschule; Quelle; Indikator; Ganztagsschule; Schulpflicht; Ungleichheit; Vergleich; Bundesland; Benachteiligtenförderung; Schulsystem; Schulpflicht; Schulrecht; Schuldauer; Schulform; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Übergang; Grundschule; Gymnasium; Privatschule; Ganztagsschule; Abitur; Unterrichtsinhalt; Indikator; Ungleichheit; Quelle; Bundesland; Föderalismus; Rechtsgrundlage; Finanzierung; 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Entwicklung; Reform; Struktur; Typologie; Deutschland
Abstract	Die Bildungschancen und Schulsysteme unterscheiden sich in den deutschen Bundesländern erheblich. An diesem Befund hat sich seit Gründung der Bundesrepublik wenig verändert. In diesem Buch wird der Versuch unternommen, die scheinbar unvergleichbare Schulpolitik der Bundesländer seit 1949 (für die ostdeutschen Bundesländer seit 1991) entlang ausgewählter Indikatoren miteinander zu vergleichen. Dabei werden historische Entwicklungen, schulpolitische Konjunkturen und Auseinandersetzungen beschrieben und analysiert. Zudem werden schulrechtliche Typen identifiziert und die Bundesländer diesen Typen im Zeitverlauf zugeordnet. Mit dem Buch wird erstmals eine historisch vergleichende systematische Übersicht zur Entwicklung der Schulpolitik in den Bundesländern vorgelegt. Dabei stützen sich die Autoren auf die Analyse von rund 8.000 Rechtstexten aus den letzten sechs Jahrzehnten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/1