Lerntheoretische Grundlagen von Rückmeldungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kopp, Birgitta; Mandl, Heinz
Titel	Lerntheoretische Grundlagen von Rückmeldungen.
Quelle	Aus: Feedback und Rückmeldungen. Theoretische Grundlagen, empirische Befunde, praktische Anwendungsfelder. Münster: Waxmann (2014) S. 29-41 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-3090-7
Schlagwörter	Behaviorismus; Kognitivismus; Feedback; Lernen; Lerntheorie; Computerunterstützter Unterricht; Neurobiologie; Konstruktivismus; Anwendungsbeispiel
Abstract	[In diesem] Kapitel gehen die Autoren im Überblick auf lerntheoretische Grundlagen von Rückmeldungen ein. Aufbauend auf behavioristischen Grundlagen wird die Entwicklung lerntheoretischer Annahmen vom Kognitivismus über den Konstruktivismus dargestellt und um neurobiologische Befunde ergänzt. Abgeschlossen wird das Kapitel mit Ausführungen zur Anwendung von Feedback in computerbasierten Lernumgebungen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3

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