Pädagogische Beziehungen und Handlungsmöglichkeiten von Eltern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Töpler, Michael
Titel	Pädagogische Beziehungen und Handlungsmöglichkeiten von Eltern.
Quelle	Aus: Prengel, Annedore (Hrsg.); Winklhofer, Ursula (Hrsg.): Kinderrechte in pädagogischen Beziehungen. 1. Praxiszugänge. Opladen; Berlin: Budrich (2014) S. 229-234Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8474-0624-2
Schlagwörter	Erfahrung; Konflikt; Elternmitwirkung; Lehrer; Schüler-Lehrer-Beziehung; Feedback; Unterrichtsstil; Kooperation; Wirkung; Elternorganisation; Deutschland
Abstract	In diesem Artikel geht es um die Frage, wie Eltern ihre Kinder unterstützen können, wenn diese negative Erfahrungen mit ihren Lehrkräften machen. Dabei geht es zum einen um Maßnahmen, die präventiv ergriffen werden können, zum anderen auch um die Bewältigung bestehender Konflikte. Diese werden anhand prototypischer Beispiele veranschaulicht. Abschließend werden verschiedene Ebenen der Elternmitwirkung in Deutschland erläutert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3

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