Scham und Menschenwürde in pädagogischen Beziehungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Marks, Stephan
Titel	Scham und Menschenwürde in pädagogischen Beziehungen.
Quelle	Aus: Prengel, Annedore (Hrsg.); Winklhofer, Ursula (Hrsg.): Kinderrechte in pädagogischen Beziehungen. 1. Praxiszugänge. Opladen; Berlin: Budrich (2014) S. 81-87Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8474-0624-2
Schlagwörter	Pädagogische Ethologie; Beziehung; Emotion; Psyche; Schamgefühl; Schüler-Lehrer-Beziehung; Menschenwürde
Abstract	Wenn man sich mit psychischen Verletzungen in pädagogischen Beziehungen befasst, so ist Beschämung ein wesentlicher Aspekt verletzenden Verhaltens. Vor diesem Hintergrund soll in diesem Beitrag das Phänomen der Scham eingehender betrachtet werden. Beginnend mit einigen Anmerkungen zur anthropologischen und entwicklungspsychologischen Bedeutung der Scham werden anschließend sowohl Scham-Abwehrmechanismen als auch vier Grundformen der Scham dargestellt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3

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