Handbuch E-Learning. Lehren und Lernen mit digitalen Medien. 4., erw. Aufl.

Autor/inn/en	Arnold, Patricia; Kilian, Lars; Thillosen, Anne Maria; Zimmer, Gerhard
Titel	Handbuch E-Learning. Lehren und Lernen mit digitalen Medien. 4., erw. Aufl.
Quelle	Bielefeld: Bertelsmann (2015), 605 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 531-602
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7639-5569-0; 978-3-7639-5569-5
Schlagwörter	Bildung; Kompetenz; Evaluation; Kompetenzerwerb; Medienkompetenz; Bildungsangebot; Urheberrecht; Schule; Lernerfolg; Prüfung; Lernen; Lernumgebung; Lernkultur; Didaktik; Lehren; Lernmittel; Lernplattform; Datenschutz; Rechtsgrundlage; Qualitätsmanagement; Unternehmen; Berufsausbildung; Hochschule; E-Learning; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Implementierung; Konzeption; Kooperation; Organisation; Qualitätsentwicklung; Standard; Strategie; Technik; Bildungseinrichtung; Deutschland
Abstract	Tablets, Smartphones, Laptops: Digitale Lernmittel sind in der Bildung überall präsent und aus informellen und formalen Bildungsprozessen nicht mehr wegzudenken. E-Learning ist auf dem Vormarsch in Schule, Hochschule und Weiterbildung. Aber E-Learning besteht nicht nur aus Hardware: Wer erfolgreich mit digitalen Medien lehren und lernen will, braucht die passende Didaktik und organisatorische und technische Voraussetzungen, um die Inhalte optimal für die digitale Nutzung aufzubereiten und neue Lernprozesse zu unterstützten. Mit diesem Handbuch liegt ein vollständiges Kompendium zur Didaktik des Lehrens und Lernens mit digitalen Medien im Web vor [...]. Das Handbuch thematisiert alle Aspekte der Planung, Produktion, Implementierung, Durchführung, Evaluation und Qualitätssicherung erfolgreicher E-Learning Angebote. In die vorliegende vierte erweiterte Auflage des Handbuchs haben die Autoren aktuelle Entwicklungen in verschiedenen Bildungsbereichen eingearbeitet, wie z.B. die Themen Clouds, Open Educational Resources (OER), Massive Open Online Courses (MOOCs), Inverted Classroom und Game Based Learning. Alle bereits bestehenden Themen wurden umfangreich aktualisiert. Der Band stellt zukunftsweisende Konzepte für Aufbau und Entwicklung virtueller Lehr- und Lernumgebungen vor. Thematische Schwerpunkten sind die Gestaltung von Bildungsräumen und Bildungsressourcen, die Didaktik des E-Learning, die Entwicklung medialer Kompetenzen und die Überprüfung erreichter Lernziele. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/1