Die Auswahl von Unterrichtsgegenständen zwischen Originalitätszwang und Kanonbildung. Eine Analyse aktueller Unterrichtsmaterialien für die Sekundarstufen.

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Autor/in	Heß, Frauke
Titel	Die Auswahl von Unterrichtsgegenständen zwischen Originalitätszwang und Kanonbildung. Eine Analyse aktueller Unterrichtsmaterialien für die Sekundarstufen.
Quelle	Aus: Oberhaus, Lars (Hrsg.); Unseld, Melanie (Hrsg.): Musikpädagogik der Musikgeschichte. Schnittstellen und Wechselverhältnisse zwischen Historischer Musikwissenschaft und Musikpädagogik. Münster: Waxmann (2016) S. 183-202Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-3181-6; 978-3-8309-3181-2
Schlagwörter	Schulbuch; Schulbuchforschung; Fachdidaktik; Musikhören; Musikunterricht; Analyse; Auswahl; Klassik
Abstract	Der Text untersucht Schulbücher für den Musikutnerricht der Sekundarstufe I hinsichtlich ihrer Werkauswahl im Bereich "Klassische Musik". Neben einer quantitativen Auswertung (besonders häufig vorkommende Komponisten und Werke) werden Einzelbeispiele in Bezug auf ihre impliziten Bildungsvorstellung analysiert.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/3

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