Das Rendezvous-Problem.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Laakmann, Heinz; Untiet, Marcel
Titel	Das Rendezvous-Problem. Gefälligkeitsübersetzung: The rendezvous problem.
Quelle	In: PM, 57 (2015) 66, S. 15-20Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7042; 1617-6960
Schlagwörter	Unterrichtseinheit; Visualisieren; Bedingte Wahrscheinlichkeit; Geometrie; Geometrische Wahrscheinlichkeit; Mathematikunterricht; Tabellenkalkulation; Zufall; Frequenzanalyse; Zufallsexperiment; Problem; Simulation; Theorie
Abstract	Das "Rendezvous-Problem" kann als stochastisches Problem im Unterricht behandelt werden, das - je nach Modellierungsaspekt und Vorwissen der Lernenden - sowohl mit dem frequentistischen als auch mit dem klassischen Wahrscheinlichkeitsansatz gelöst werden kann und über die Anwendung der Laplace-Regel hinaus zur Vorstellung einer geometrischen Wahrscheinlichkeit führt. Dabei zeigt sich der Mehrwert des Einsatzes einer Tabellenkalkulation und einer dynamischen Geometrie-Software, da Schülerinnen und Schüler aktiv am Lernprozess beteiligt sind und selbstständig mit einfachen Simulationen oder ggfs. vorgefertigten Programmen durch Auszählen und Berechnen zu einer Lösung mit frequentistischen Vorstellungen gelangen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2016/3

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