Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Keazor, Henry |
|---|---|
| Titel | Zum Verhältnis von Bild und Text in der Kunst der Frühen Neuzeit. |
| Quelle | In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch, 58 (2015) 6, S. 9-15Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0002-6670; 2749-0394 |
| Schlagwörter | Altsprachlicher Unterricht; Geschichtsunterricht; Bildbetrachtung; Bildende Kunst; Bildinterpretation; Gemälde; Historienmalerei; Text-Bild-Beziehung; Mythologie; Barock; Frühe Neuzeit; Deutschland |
| Abstract | Anhand einiger Beispiele zeigt der Verfasser im zweiten Basisartikel des Themenhefts "Text und Bildbetrachtung" auf, dass im Altsprachlichen Unterricht Gemälde, die antike Texte interpretieren, mehr beinhalten als eine reine künstlerische Textinterpretation: "Sie verweben und verflechten dabei nämlich viel mehr die zugrunde gelegte literarische Vorlage nicht häufig mit weiteren Texten, sondern auch mit kunstinternen, häufig nur rein visualisierten Diskursen". Die vier Beispiele aus der Frühen Neuzeit sind (1) Charles le Brun: Das Zelt des Darius (1661); (2) Nicolas Poussin: Die Mannalese (1638); (3) Annibale Carracci: Herkules trägt das Himmelsgewölbe (1595/96), (4) Nicolas Poissin: Die Rettung des Königs Pyrrhus (1634) (teilw. Original). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2016/3 |
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