Eloxieren. Ein Beispiel für nachhaltiges Lernen im Chemieunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Haupt, Peter
Titel	Eloxieren. Ein Beispiel für nachhaltiges Lernen im Chemieunterricht.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule, 64 (2015) 8, S. 8-12Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-9516; 1617-5638
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Experiment; Aluminium; Aluminiumoxid; Chemieunterricht; Elektrochemie; Eloxalverfahren; Eloxieren; Färben; Elektrolyse; Deutschland
Abstract	Lernen - aber wozu? Am Beispiel des Eloxalverfahrens lassen sich zahlreiche Inhalte aus der bisher geleisteten Unterrichtsarbeit aufgreifen, vertiefen und miteinander verknüpfen: Redoxvorgänge, Elektrochemie, Korrosionsschutz, Formelwissen und Modelldenken, Experimentieren, Bezüge zu Umwelt und Technik, sowie handwerkliche und ästhetische Gestaltung (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2016/2

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