Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Randler, Christoph; Ekler, Stella; Tempel, Benjamin J.; Rehm, Markus |
|---|---|
| Titel | Missachtete Aspekte der Experimentierkompetenz. |
| Quelle | In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 68 (2015) 5, S. 260-264 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0025-5866 |
| Schlagwörter | Kompetenz; Lerndesign; Experiment; Fachdidaktik; Naturwissenschaftliche Bildung; Naturwissenschaftliche Kompetenz; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Schülerexperiment; Modell; Replikation; Deutschland |
| Abstract | In den naturwissenschaftlichen Fächern spielt im Kompetenzbereich Erkenntnisgewinnung der Umgang mit Experimenten eine wichtige Rolle. Neben der Durchführung und Auswertung ist die Planung naturwissenschaftlicher Experimente ein bedeutsamer Bestandteil der Experimentierkompetenz. Allerdings fehlen einige - aus fachlicher Sicht - bedeutende Aspekte, die bislang in der fachdidaktischen Literatur kaum oder gar nicht berücksichtigt wurden. Hier stellen wir vier solcher Bereiche vor: Replikation, Pseudo-Replikation, Probleme bei der Quantifizierung von Variablen und Fragen bezüglich des experimentellen Designs. [Die Autoren] präsentieren dazu ein Unterrichtsbeispiel (Original übernommen). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2016/2 |
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